Del discurso institucional de confcotas na UNEB a la política de cuotas en los edictos

Resumen

Este estudio tiene como objetivo analizar el discurso institucional de la Universidad del Estado de Bahía en las ediciones de la Conferencia de Estudiantes de Cuota (CONFCOTAS) y cómo se desarrolla en los Avisos del Programa Afirmativo para la concesión de becas de extensión e investigación. Se realizó una investigación de análisis documental, con una base interpretativa vinculada al análisis del discurso (DA).  Se analizan los informes finales de la I y II CONFCOTAS, así como las proposiciones e imágenes presentes en estos informes. También se analizaron todos los avisos del Programa Afirmativo. A partir de la lectura y análisis de los documentos (verbales y no verbales) mencionados anteriormente, la investigación encontró que UNEB no solo brindó acceso a la Educación Superior a personas pobres, negras, indígenas, LGBTQIA+, entre otras, sino que también buscó dialogar y proponer políticas que contribuyan a la permanencia de estas personas en el espacio universitario. CONFCOTAS representa, como mínimo, una acción democrática, inclusiva y afirmativa por parte de la universidad hacia los estudiantes de cuota porque tuvieron la oportunidad de hablar sobre sus experiencias personales y contribuir a la creación de políticas que mejoren tanto el acceso de nuevos estudiantes de cuota como las condiciones de permanencia de aquellos que fueron insertados. El Programa Afirmativo es esencial para el desarrollo educativo de los estudiantes de cuota, ya que permite la inmersión de grupos minoritarios en los lugares "privilegiados" de la academia, como es el caso, por ejemplo, de la iniciación científica.