Lenguaje, Educación y Sociedad

Artigos

• FORMAS DE MANIFESTACIÓN DE LA INTERFERENCIA DE LA EVALUACIÓN EXTERNA EN LA PRÁCTICA DE ENSEÑANZA DE LENGUA PORTUGUESA

  Erick Breno de Jesus Oliveira Silva, Edmilson Luiz Rafael

  1 - 29

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.5670

• SEXUALIDAD Y HOMOFOBIA EN LA ESCUELA: TRAYECTOS DISCURSIVOS DE DOCENTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

  Gustavo Ferreira dos Santos, Vivianne Oliveira Gomes

  1 - 29

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.6491

• EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EN EL MUSEO: UN ESTUDIO CON ADULTOS QUE VISITAN EL MUSEO DEL HOMBRE AMERICANO, EN PIAUÍ

  Luisa Massarani , Graziele Scalfi, Juliane Barros da Silva , Juliana Araujo

  1 - 30

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.6259

• EDUCACIÓN SENSIBLE Y COMPLEJA: CAMINOS BASADOS EN ROUSSEAU Y MORIN

  Guilherme Henrique Martins Camargo, Dra. Núria Lorenzo Ramirez, Dr. João Henrique Suanno, Dr. Wilson Alves de Paiva

  1 - 23

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.6752

• CARACTERIZACIÓN DE LA AUTONOMÍA DE LOS INVESTIGADORES EDUCATIVOS A PARTIR DE INFORMES SOBRE SUS PROCESOS DE FORMACIÓN Y PRÁCTICA PROFESIONAL

  Elaine da Silva Machado, Sergio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos

  1 - 27

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.6007

• EVALUACIÓN INCLUSIVA EN EDUCACIÓN FÍSICA: REFLEXIONES NECESARIAS

  Fernanda Marcon, Luciana de Oliveira Rocha Magalhães, Virgínia Mara Próspero da Cunha

  1 - 24

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.6555

• LA EDUCACIÓN ESCOLAR A LA LUZ DE PIERRE BOURDIEU: UNA LECTURA DESDE LA REALIDAD DE LOS ESTUDIANTES DE LA EJA

  Anderson Felipe Leite dos Santos, Lediam Rodrigues Lopes Ramos Reinaldo

  1 - 24

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.6454

• EDUCACIÓN Y CURRÍCULO ESCOLAR QUILOMBOLA: ANÁLISIS DE LAS TEORÍAS DECOLONIALES Y POSCRÍTICAS COMO CAMINOS QUE TRASCIENDEN LA BNCC

  Polline Almeida de Oliveira, Marcelo Gomes da Silva

  1 - 26

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.6798

• SENTIDOS, TENSIONES Y DISPUTAS EN LA DOCENCIA SECUNDARIA RURAL DURANTE LA PANDEMIA: EL CASO DE LA PROVINCIA DE MENDOZA (ARGENTINA) EN EL PERÍODO 2020-2022

  Alejandro Vassiliades, María Pía Cartechini

  1 - 19

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.6734

• INFRAESTRUCTURA ESCOLAR: LA POLÍTICA EDUCATIVA DE LA ESTRATEGIA 7.18 DEL PME DE ARMAÇÃO DOS BÚZIOS-RJ

  Rubem Barboza Ferreira Neto

  1 - 30

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.6204

• LECTURA DE CARICATURAS POLÍTICAS: ANÁLISIS EXPRESIONES IDIOMÁTICAS EN UN GÉNERO MULTISEMIÓTICO

  José Wesley dos Santos Silva, Renata Ferreira Rios

  1-30

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.5915

• EL DESEMPEÑO DE LA COORDINACIÓN PEDAGÓGICA: DIARIOS DE FORMACIÓN COMO INSTRUMENTO PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

  Cristiane Gonçalves Hernandez, Fernanda Figueira Marquezan

  1 - 30

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.6090

• EL PAPEL DEL INTÉRPRETE DE LIBRAS EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

  Sabrina Cosendey Dutra da Silva, Karly Barbosa Alvarenga, Débora Danielle Alves Moraes Priebe

  1 - 27

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.5919

• ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA EN LA FORMACIÓN DOCENTE: UNA REVISIÓN DEL ESTADO DEL CONOCIMIENTO

  Angélio Nunes de Lima, Vera Lúcia Reis da Silva

  1 - 30

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.6651

• SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL EN EL CAMPO: ¿CÓMO PUEDEN CONTRIBUIR LAS ESCUELAS?

  Keylla Rejane Almeida Melo, Maria do Socorro Dias Costa

  1 - 30

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.6773

• CRUCES ENTRE DANZA CONTEMPORÁNEA Y EDUCACIÓN PROFESIONAL: UNA MIRADA AL ESTADO DEL CONOCIMIENTO

  Ana Cláudia Albano Viana, Avelino Aldo de Lima Neto

  1 - 23

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.6167

• GESTIÓN DEMOCRÁTICA: ¿QUÉ NOS ORIENTA EN EL DOCUMENTO REFERENCIA CONAE-2024?

  Arilene Maria Soares de Medeiros

  1 - 24

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.5587