LA EDUCACIÓN ESCOLAR A LA LUZ DE PIERRE BOURDIEU: UNA LECTURA DESDE LA REALIDAD DE LOS ESTUDIANTES DE LA EJA
DOI:
https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.6454Palabras clave:
youth and adult education, Pierre Bourdieu, Contexto pandémicoResumen
La Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EJA) es una modalidad de enseñanza que busca generar espacios de formación exponencial para la inclusión de personas que no accedieron a la escuela y a la educación en la edad adecuada, o que accedieron pero no pudieron concluir la Educación Básica. Basado en los preceptos de Pierre Bourdieu, este artículo tiene como objetivo general comprender los aspectos socioeducativos de un grupo de sujetos de la Educación de Jóvenes y Adultos. En términos metodológicos, la investigación es de carácter empírico y cualitativo, teniendo como modalidad principal el estudio de caso. El corpus se organizó mediante la aplicación del instrumento cuestionario a dos clases de EJA, una del 7º y otra del 9º año de una escuela municipal, ubicada en la ciudad de Campina Grande, estado de Paraíba. Los resultados encontrados apuntan a la necesidad de que los educadores reconozcan y consideren el capital cultural de estos estudiantes, propiciando momentos de interacción y reflexión sobre las diversas problemáticas que involucran a la sociedad. Se concluye entonces que los estudiantes de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EJA) son un ejemplo del retrato de las desigualdades existentes en el sistema educativo que legitima la cultura de la clase dominante.
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