EL DESEMPEÑO DE LA COORDINACIÓN PEDAGÓGICA: DIARIOS DE FORMACIÓN COMO INSTRUMENTO PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.6090

Palabras clave:

Desarrollo profesional docente, Coordinación Pedagógica, Diários de entranimento

Resumen

El artículo aborda ela desarrollo professional docente, bajo la mirada y acciones de la Coordinación Pedagógica, a través de la elaboración de diários, com miras a redefinir la trayectoria educativa. De esta manera el objetivo fue analizar el impacto el desarrollo professional docente em el desempño de los Coordinadores Pedagógicos de la Red Educativa Municipal de Uruguaiana/RS. La metodologia de investigación se basó em um enfoque cualitativo y la investigación narrativa. Los instrumentos de recolección de información fuerón diários, de seis Coordinadoras Pedadógicas, elaborados em reuniones mensuales de educación continua. El análisis e interpretación de los datos se basó em el Análisis Textual Discursiva (ATD), em el que surgieron três categorias de análisis: Práctica Pedagógica, Currículo y Coordenación Pedagógica. Los resultados indican que los Diarios de Capacitación constituyen um potencial formativo, entanto brindan reflexión del Coordinadoras Pedagógicas, possibilitando nuevas perscpectivas, nuevas percepciones y câmbios respecto al desempeño y formación de estos professionales.

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Biografía del autor/a

Cristiane Gonçalves Hernandez, Professora da Rede Municipal de Ensino de Uruguaiana

Graduação em Letras Português e Inglês, Centro Universitário Franciscano (UNIFRA). Mestre em Ensino de Humanidades e Linguagens, Universidade Franciscana (UFN). Professora da Rede Municipal de Ensino de Uruguaiana/RS. Atualmente, Coordenadora Pedagógica das Escolas da Rede. 

Fernanda Figueira Marquezan, Universidade Franciscana

Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS).Professora Adjunta da Universidade Franciscana (UFN). Atua Curso de Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens (MEHL). Interesses de pesquisa incluem: formação de professores, políticas e gestão da educação básica e superior, e currículo e educação. Conta com publicação em  periódicos nacionais  indexados. É coordenadora o Projeto Interinstitucional Universidade Franciscana e Universidade Federal da Fronteira Sul sobre engajamento estudantil e prática pedagógicas inovadoras na Educação Superior. E-mail: fernandamarquezan@ufn.edu.br 

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Publicado

2025-09-12

Cómo citar

Gonçalves Hernandez, C., & Figueira Marquezan, F. (2025). EL DESEMPEÑO DE LA COORDINACIÓN PEDAGÓGICA: DIARIOS DE FORMACIÓN COMO INSTRUMENTO PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE. Lenguaje, Educación Y Sociedad , 29(61), 1–30. https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.6090

Número

Vol. 29 Núm. 61 (2025): Linguagens, Educação e Sociedade

Sección

Artigos

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