Evaluación de graduados: Una revisión sistemática cualitativa y bibliométrica de la literatura nacional e internacional
DOI:
https://doi.org/10.26694/rles.v28i58.4556Palabras clave:
Evaluación de la educación superior, Percepción de los egresados, Revisión de la literaturaResumen
La evaluación de egresados se considera una importante fuente de información en la medida en que puede ayudar en las evaluaciones de los contextos educativos e institucionales de las IES, no sólo para medir su eficacia, sino especialmente para construir y orientar prácticas activas que mejoren la trayectoria académica de los estudiantes. El objetivo de este artículo fue analizar las publicaciones a partir de 2010 sobre la evaluación de graduados de grado y posgrado para identificar los aspectos evaluados, los instrumentos de investigación y las metodologías más utilizadas, presentando un panorama de la producción científica nacional e internacional. Como estrategia metodológica, se siguieron los pasos de un protocolo de revisión sistemática cualitativa. Como resultado, fue posible compilar una carpeta bibliográfica de 22 artículos. Los resultados mostraron que, a pesar de la importancia de evaluar la percepción de los egresados en relación con los programas realizados, existe un número reducido de estudios sobre el tema, lo que sugiere profundizar la investigación y ampliarla a otras áreas del conocimiento, dado que la mayoría de las investigaciones sobre egresados se realizan en el área de la salud. Además, fue posible mapear las dimensiones abordadas en la literatura en relación a la evaluación de graduados y presentar sugerencias para futuras investigaciones.
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