Structural Crisis and Education: BNCC and the construction of competencies for basic education
DOI:
https://doi.org/10.26694/rles.v27i55.4523Keywords:
BNCC, Structural Crisis of Capital, Competency-based PedagogyAbstract
The present work focuses on the BNCC and the construction of competencies in basic education within the context of the Structural Crisis of Capital. The objective is to analyze the guidelines of Competency-based Pedagogy in the BNCC as an expression of the profound crisis unfolding in all social complexes, including education. The basic methodological indications for this research are guided by historical-dialectical materialism, as the classic Marxist method is the path to reconstructing reality through critical thinking and exposition. We propose a theoretical, bibliographic, and documentary exposition through the analysis of the National Common Curricular Base (BNCC). The Structural Crisis of Capital is reflected in the interference of international organizations in defining educational policies and in the commodification of education. Competency-based Pedagogy, present in the BNCC, is a response to this crisis, aligned with fiscal austerity policies and coordinated by international organizations.
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