INGLÊS DE SOUSA E A REFORMA DA INSTRUÇÃO PÚBLICA EM SERGIPE: entre a tradição e a renovação

Autores

  • OMAR SCHNEIDER Universidade Federal de Sergipe

Palavras-chave:

Província de Sergipe, Inglês de Sousa, Pedagogia Moderna

Resumo

O estudo analisa a reforma da instrução pública empreendida por Inglês de Sousa, no ano de 1881, na Província de Sergipe. Opera com o conceito de representação desenvolvido por Roger Chartier (1990) para compreender as formas pelas quais a realidade é construída por seus atores. No estudo foi enfatizado o papel do presidente de província como reformador do Estado, que buscava modernizar o Império pela reforma de suas instituições. Desse modo, em alguns casos, em conflito com a tradição de outras práticas, e modelos pedagógicos, de socialização até então consolidadas nas províncias. A reforma revela a luta política pelo controle da formação das futuras gerações e ao mesmo tempo revela a luta de representações em torno da instrução pública, dos modelos pedagógicos e do significado da escola no final do Segundo Império.

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Biografia do Autor

OMAR SCHNEIDER, Universidade Federal de Sergipe

Universidade Federal de Sergipe. Instituto de pesquisa em Educação e Educação Física - PROTEORIA

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Publicado

2008-06-15

Como Citar

SCHNEIDER, O. . (2008). INGLÊS DE SOUSA E A REFORMA DA INSTRUÇÃO PÚBLICA EM SERGIPE: entre a tradição e a renovação. Linguagens, Educação E Sociedade, (18), 68–83. Recuperado de https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/1531

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