A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EXERCÍCIO NA UEMANET: PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA NO POLO DE COELHO NETOMARANHÃO

Autores

  • JONILSON COSTA CORREIA Universidade Federal do Maranhão
  • ANA CARLA VALE LAGO Universidade Estadual do Maranhão

Palavras-chave:

UEMANET, Formação de Professores, Educação a Distância

Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo verificar as percepções dos alunos do Curso de Pedagogia a distância da UEMANET sobre a contribuição deste para a sua formação e prática docente tendo em vista que os participantes da pesquisa também são docentes em escolas dos municípios de Coelho Neto, Duque Bacelar e Buriti, no Maranhão. A metodologia se constituiu de uma análise qualitativa tomando por base o referencial teórico que trata sobre a formação docente de modo geral. Utilizamos para coleta de dados um questionário com pergunta aberta para atingir o objetivo da pesquisa. Os sujeitos envolvidos no estudo foram os discentes do oitavo período do Curso de Pedagogia da UEMANET que atuam como professores. Quanto à concepção que os participantes da pesquisa têm da profissão docente está implícito nas suas falas que, para ser professor, é necessário planejar seu trabalho, conhecer a realidade do mercado de trabalho através do estágio e adquirir conhecimentos teóricos para fundamentar sua vida profissional.

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Biografia do Autor

JONILSON COSTA CORREIA, Universidade Federal do Maranhão

Universidade Federal do Maranhão- DETUH/ Doutorando em Educação- FAE – Universidade Federal De Minas Gerais.

ANA CARLA VALE LAGO, Universidade Estadual do Maranhão

Universidade Estadual do Maranhão – Núcleo de Tecnologias para a Educação à Distância – UEMANET-Especialista em Educação. Mestranda em Educação – IUA.

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Publicado

2017-04-30

Como Citar

COSTA CORREIA, J. ., & VALE LAGO, A. C. . (2017). A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EXERCÍCIO NA UEMANET: PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA NO POLO DE COELHO NETOMARANHÃO. Linguagens, Educação E Sociedade, (36), 200–216. Recuperado de https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/1227

Edição

Seção

Artigos

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