INFRAESTRUCTURA ESCOLAR: LA POLÍTICA EDUCATIVA DE LA ESTRATEGIA 7.18 DEL PME DE ARMAÇÃO DOS BÚZIOS-RJ
DOI:
https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.6204Palabras clave:
Políticas educativas, Infraestructura escolar, Educación FísicaResumen
Se propone evaluar si hubo avances en la infraestructura de las escuelas públicas municipales en los últimos años de la enseñanza básica en Armação dos Búzios-RJ, desde el advenimiento de la estrategia 7.18 del Plan Municipal de Educación 2015-2025 como política pública educativa. Se realizó una triangulación metodológica entre los resultados encontrados, el Censo Escolar 2023 (infraestructura) y el Índice de Desarrollo de la Educación Básica (Ideb) 2019. Este artículo se desarrolló en el ámbito del componente curricular de Educación Física. Se utilizó la metodología de investigación cualitativa en el formato de estudios de caso múltiples. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas semiestructuradas. La técnica utilizada para el tratamiento de los datos fue el análisis de contenido. De los resultados se infiere que no se cumplió con la estrategia 7.18 del Plan Municipal de Educación 2015-2025 de Armação dos Búzios-RJ, como lo recomienda la legislación. En síntesis, el análisis de los datos de las cinco escuelas investigadas evidencia la ausencia, parálisis, ineficacia y empobrecimiento de la infraestructura escolar de laboratorio de ciencias, cancha deportiva, espacios para prácticas culturales y artísticas y accesibilidad para personas con discapacidad durante las clases del componente curricular de Educación Física, por lo tanto, fallas en la impartición por parte del Poder Ejecutivo Municipal. Por lo tanto, se evalúa que, hasta el período analizado (noviembre 2019), no hubo avances en esta importante política pública educativa en el área de infraestructura escolar.
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