DOUTORADOS E MESTRADOS PROFISSIONAIS EM EDUCAÇÃO: AS PERSPECTIVAS DOS TRABALHOS FINAIS DE CONCLUSÃO DE CURSO
Palavras-chave:
sistema de avaliação da pós-graduação, produtos dos cursos profissionais de pós-graduação stricto sensu, linha de pesquisaResumo
O objetivo desta pesquisa é investigar os produtos educacionais provenientes dos programas de mestrado e doutorado profissional na área da educação na região Sul do Brasil, com avaliação igual ou superior a 4 na valoração da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. A pesquisa é de abordagem qualitativa e realiza análise documental com aproximação de estudos do tipo estado da arte. Foram selecionadas 59 produções, as quais foram analisadas a partir da leitura dinâmicas nos resumos e organização nas etapas: unitarização; categorização e a produção de metadados. A análise realizada permitiu constatar que os produtos estão voltados aos avanços tecnológicos como forma de comunicação tanto na formação do docente como nas estratégias para ensino em ambientes remotos e na formulação de aplicativos. Também foi identificado que as linhas de pesquisa das instituições públicas e federais na região Sul do Brasil, há predominância dos estudos referentes a fundamentos teóricos e práticos da docência. Problematiza-se, contudo, a centralidade das tecnologias educacionais, questionando se tais produtos contribuem efetivamente para a socialização do conhecimento científico, cultural e político ou se permanecem restritos a soluções instrumentais, aspecto que demanda reflexão crítica sobre a função formativa desses recursos no contexto da práxis pedagógica.
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