No. 32 (2015)

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Published: 2015-04-27

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Editorial

EDITORIAL

COMITÊ EDITORIAL

01-04
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Artigos

“COMISSÃO DE MEIO AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA NA ESCOLA – COM-VIDA”: ANÁLISE DE UMA POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

RAQUEL SOUSA VALOIS, ROSA MARIA FEITEIRO CAVALARI

05-24
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DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8623
A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE: IMPLICAÇÕES DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO CONTEXTO DO PROGRAMA PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E A INOVAÇÃO DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS

FRANCISO JEOVANE DO NASCIMENTO, ELIZIANE ROCHA CASTRO, IVONEIDE PINHEIRO DE LIMA

25-46
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DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8624
FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CURSOS A DISTÂNCIA: AS POLÍTICAS PÚBLICAS IMPLEMENTADAS NO COTIDIANO DAS PRÁTICAS

ROSANE CARNEIRO SARTURI, NAILA COHEN POMNITZ, FERNANDA CRISTOFARI MACHADO, ELIZIANE TAINÁ LUNARDI RIBEIRO

47-74
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DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8625
POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

VALDETE CÔCO, SILVANA VENTORIM, KALLYNE KAFURI ALVES

75-98
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DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8626
EDUCAÇÃO E DIFERENÇA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA CONTEMPORANEIDADE

DINAMARA GARCIA FELDENS, MARY BARRETO DÓRIA, JOSÉ LAERTON DA SILVA

99-116
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DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8627
DIVERSIDADE CULTURAL NA AULA DE MÚSICA: OS DESAFIOS DO PROFESSOR DE MÚSICA NA BUSCA DE REPERTÓRIO PARA ABRANGER O CONTEXTO SOCIAL DO ALUNO

EMANUEL DE CARVALHO NUNES

117-134
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DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8628
TUTORES DE RESILIÊNCIA: INTERVENÇÃO COM EDUCADORES DE ABRIGOS

VANIA CONSELHEIRO SEQUEIRA, CLAUDIA STELLA

135-160
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DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8629
VIOLÊNCIAS NA ESCOLA E A COLONIALIDADE DO PODER: CONCEPÇÃO EPISTÊMICA DE CULTURA DE PAZ NA DESCOLONIZAÇÃO DO SABER

MARIA DO SOCORRO PEREIRA DA SILVA, MARIA GESSI-LEILA MEDEIROS, MARIA DO CARMO ALVES DO BOMFIM

161-182
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DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8630
VIOLÊNCIA ESCOLAR: UM ESTUDO A PARTIR DAS REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES E GESTORES

LILIANE PEREIRA DE SOUZA

183-201
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DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8631
CONSTITUIÇÃO DOS SENTIDOS DA DISCIPLINA DE ARTES NA ESCOLA BÁSICA: UM OLHAR PARA A PLURALIDADE DE LINGUAGENS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

FRANCISCO RENATO LIMA, FRANCISCA DA CRUZ DA SILVA, JOVINA DA SILVA

202-220
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DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8632
A CRIAÇÃO DE ECOSSISTEMAS COMUNICATIVOS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE EDUCAÇÃO POPULAR E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDUCOMUNICATIVAS EM ESCOLAS PÚBLICAS

ROBERTA CAVALCANTE DE FRANÇA, KAMILA REGINA SOUZA, ADEMILDE SILVEIRA SARTORI

221-243
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DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8633
AS PERSPECTIVAS DE HENRI GIROUX E PAULO FREIRE PARA A DOCÊNCIA: ALTERNATIVAS À CONCEPÇÕES NEOLIBERAIS

MÁRDEN DE PÁDUA RIBEIRO, TEODORO ADRIANO COSTA ZANARDI

244-266
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DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8634
PROFESSOR REFLEXIVO E PESQUISADOR: COMPREENSÕES DE PROFESSORES DE DUAS UNIVERSIDADES FINLANDESAS

THYARA ANTONIELLE DEMARCHI, RITA BUZZI RAUSCH

267-287
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DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8635

Resenha

DIFERENÇAS NA EDUCAÇÃO: OUTROS APRENDIZADOS

ASSIS FELIPE MENIN

288-291
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DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8636