n. 32 (2015)

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Publicado: 2015-04-27

Edição completa

Editorial

Artigos

  • “COMISSÃO DE MEIO AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA NA ESCOLA – COM-VIDA”: ANÁLISE DE UMA POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8623
    RAQUEL SOUSA VALOIS, ROSA MARIA FEITEIRO CAVALARI
    05-24

  • A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE: IMPLICAÇÕES DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO CONTEXTO DO PROGRAMA PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E A INOVAÇÃO DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8624
    FRANCISO JEOVANE DO NASCIMENTO, ELIZIANE ROCHA CASTRO, IVONEIDE PINHEIRO DE LIMA
    25-46

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CURSOS A DISTÂNCIA: AS POLÍTICAS PÚBLICAS IMPLEMENTADAS NO COTIDIANO DAS PRÁTICAS

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8625
    ROSANE CARNEIRO SARTURI, NAILA COHEN POMNITZ, FERNANDA CRISTOFARI MACHADO, ELIZIANE TAINÁ LUNARDI RIBEIRO
    47-74

  • POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8626
    VALDETE CÔCO, SILVANA VENTORIM, KALLYNE KAFURI ALVES
    75-98

  • EDUCAÇÃO E DIFERENÇA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA CONTEMPORANEIDADE

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8627
    DINAMARA GARCIA FELDENS, MARY BARRETO DÓRIA, JOSÉ LAERTON DA SILVA
    99-116

  • DIVERSIDADE CULTURAL NA AULA DE MÚSICA: OS DESAFIOS DO PROFESSOR DE MÚSICA NA BUSCA DE REPERTÓRIO PARA ABRANGER O CONTEXTO SOCIAL DO ALUNO

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8628
    EMANUEL DE CARVALHO NUNES
    117-134

  • TUTORES DE RESILIÊNCIA: INTERVENÇÃO COM EDUCADORES DE ABRIGOS

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8629
    VANIA CONSELHEIRO SEQUEIRA, CLAUDIA STELLA
    135-160

  • VIOLÊNCIAS NA ESCOLA E A COLONIALIDADE DO PODER: CONCEPÇÃO EPISTÊMICA DE CULTURA DE PAZ NA DESCOLONIZAÇÃO DO SABER

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8630
    MARIA DO SOCORRO PEREIRA DA SILVA, MARIA GESSI-LEILA MEDEIROS, MARIA DO CARMO ALVES DO BOMFIM
    161-182

  • VIOLÊNCIA ESCOLAR: UM ESTUDO A PARTIR DAS REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES E GESTORES

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8631
    LILIANE PEREIRA DE SOUZA
    183-201

  • CONSTITUIÇÃO DOS SENTIDOS DA DISCIPLINA DE ARTES NA ESCOLA BÁSICA: UM OLHAR PARA A PLURALIDADE DE LINGUAGENS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8632
    FRANCISCO RENATO LIMA, FRANCISCA DA CRUZ DA SILVA, JOVINA DA SILVA
    202-220

  • A CRIAÇÃO DE ECOSSISTEMAS COMUNICATIVOS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE EDUCAÇÃO POPULAR E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDUCOMUNICATIVAS EM ESCOLAS PÚBLICAS

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8633
    ROBERTA CAVALCANTE DE FRANÇA, KAMILA REGINA SOUZA, ADEMILDE SILVEIRA SARTORI
    221-243

  • AS PERSPECTIVAS DE HENRI GIROUX E PAULO FREIRE PARA A DOCÊNCIA: ALTERNATIVAS À CONCEPÇÕES NEOLIBERAIS

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8634
    MÁRDEN DE PÁDUA RIBEIRO, TEODORO ADRIANO COSTA ZANARDI
    244-266

  • PROFESSOR REFLEXIVO E PESQUISADOR: COMPREENSÕES DE PROFESSORES DE DUAS UNIVERSIDADES FINLANDESAS

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8635
    THYARA ANTONIELLE DEMARCHI, RITA BUZZI RAUSCH
    267-287

Resenha

  • DIFERENÇAS NA EDUCAÇÃO: OUTROS APRENDIZADOS

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i32.8636
    ASSIS FELIPE MENIN
    288-291