“You must fight!”: the reconstruction of the media discourse by young people in public schools
DOI:
https://doi.org/10.26694/rles.v27i53.2963Keywords:
media, pandemic, meritocracy, access to higher educationAbstract
Our purpose is the understanding of what shapes and remodels the mediatic discourse relating to public school students regarding entrance exams. The focus is within the circumstances of the Covid- 19 pandemic in order to evaluate how the media reports thea access of working class youth in courses within a profile of high social selectivity in public universities. The model we use to represent this is Stuart Hall’s (1973;1980) Encoding and Decoding in the Television Discourse. We interviewed 13 students from the Federal District, within our conclusions, also during the pandemic we made reflections considering how the media values individual merits while silencing public policies of access to higher education. We came to the conclusion that the majority of the youth, when reconstructing the news, preserve the hegemonic and dominant logic.
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