n. 44 (2020)

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Publicado: 2020-05-04

Edição completa

Editorial

Artigos

  • FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i44.9998
    LETICIA ARRUDA, MARIA SELMA GROSCH
    07-27

  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E DOCENTES DIFERENCIADAS: CURRÍCULO EM AÇÃO EM UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i44.9172
    WIRLA RISANY LIMA CARVALHO, MARIA CAROLINA JUNQUEIRA DÓRIA
    28-48

  • O PROGRAMA ALFABETIZA MARANHÃO E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES E PRODUTORES DE TEXTOS

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i44.8680
    EDITH MARIA BATISTA FERREIRA, JOELMA REIS CORREIA, VANJA MARIA COUTINHO FERNANDES
    49-69

  • A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR E OS DESAFIOS DO ACESSO E PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i44.9724
    ROBERTA GONÇALVES DUARTE, DÉBORA MONTEIRO DO AMARAL
    70-89

  • OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS DA AÇÃO DIDÁTICA COMO CAMINHO PARA A PRÁXIS PEDAGÓGICA

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i44.8464
    JOSÉ PEDRO GUIMARÃES DA SILVA, MARIA SOCORRO LUCENA LIMA
    90-109

  • O ESFORÇO ACADÊMICO DE GRADUANDOS DE CURSO A DISTÂNCIA: A PERSPECTIVA “HEROICA” E AS NECESSIDADES CONVERTIDAS EM VIRTUDES

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i44.9691
    FERNANDA MIQUELOTTI PEREIRA SERRADOR, CARLOS LOPES
    110-139

  • LIMITES E POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA FORMAÇÃO DE LECENCIADOS EM LETRAS/ESPANHOL

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i44.10404
    SAMIRA SILVA LEÃO, LIA MACHADO FIUZA FIALHO, FRANCISCA GENIFER ANDRADE DE SOUSA
    140-158

  • A PRÁTICA DOS ORIENTADORES PEDAGÓGICOS EM QUEIMADOS (RJ) NA PERSPECTIVA DE UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i44.10159
    BETHANIA BITTENCOUR, DANIELA PATTI DO AMARAL
    159-185

  • O APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO EM CLASSE COMUM: O CASO DE CAMPO GRANDE – MS COMO METONÍMIA DA PRECARIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i44.10165
    GIOVANI FERREIRA BEZERRA
    186-214

  • FESTIVIDADES ESCOLARES COMO ELEMENTO DE TRADIÇÃO CULTURAL, IDENTITÁRIO E EDUCATIVO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS SOBRE ATIVIDADES JUNINAS NA ESCOLA PÚBLICA

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i44.7595
    FRANCISCO RENATO LIMA
    215-240

  • OS FANTASMAS AINDA BAILAM: O MÉTODO REGRESSIVO-PROGRESSIVO E A ESCOLA

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i44.9832
    MITSI PINHEIRO DE LACERDA
    241-261

  • O ENSINO DE GEOGRAFIA E A LEITURA DE TEXTOS MULTISSEMIÓTICOS

    DOI: https://doi.org/10.26694/les.v0i44.9743
    VINICIUS LEITE DA SILVA CARVALHAES, MARIA DE FÁTIMA RAMOS DE ANDRADE
    262-284