RODA DE CONVERSA E FORMAÇÃO DOCENTE: DIÁLOGOS POSSÍVEIS SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE

Resumo

O presente trabalho é fruto de uma atividade realizada na Semana de Educação Tânia Mara da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), denominada “Construindo pontes: uma roda de conversa sobre gênero e sexualidade na formação da/o pedagoga/o”. O objetivo geral deste artigo é analisar como os conceitos de gênero e sexualidade têm sido abordados na formação de estudantes, bem como investigar as percepções das/dos futuras/os docentes sobre a temática em suas práticas pedagógicas. Metodologicamente, a pesquisa baseou-se na realização de uma roda de conversa online, que atuou como espaço dialógico e investigativo. Como principais resultados, podemos evidenciar que os discentes percebem uma forte vigilância sobre o tema no ambiente escolar, o que frequentemente restringe o debate à mera reprodução de papéis sociais. Contudo, as narrativas revelaram uma postura crítica das pessoas participantes, que questionaram a fixidez estrutural das identidades, a naturalização cisheteronormativa e até mesmo o reforço capitalista na produção dos gêneros desde a infância. Conclui-se que os conceitos de gênero e de sexualidade demandam reflexão contínua e que espaços formativos dialógicos, como o aqui relatado, são fundamentais para promover a desconstrução e o fortalecimento crítico na formação docente inicial.