AFFIRMATIVE ACTION POLICIES AND THE INSURGENT INTELLECTUAL WORK OF BLACK STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.6821Keywords:
Affirmative action policies, Insurgent intellectual work, Postgraduate studiesAbstract
The aim of this article is to highlight the insurgent intellectual work of black students in the Stricto Sensu Postgraduate Program at the Federal University of Mato Grosso (UFMT) as an impacting factor in the production of scientific knowledge, with entry through affirmative action policies as a fundamental aspect. The theoretical methodological framework uses references that interface between the fields of Education for Ethnic-Racial Relations, Black Feminism and Higher Education Policies. The research methodology uses a qualitative, bibliographical, documentary and exploratory approach. Thus, we believe that insurgent intellectual work is necessary for the production of scientific knowledge and fundamental for confronting racism and its intersectionalities in academic spaces.
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