School transport in the FOPINECAF conversation circles: Challenges for students to access rural schools

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26694/rles.v27i54.3724

Keywords:

Field Education, FOPINECAF, School transport, Rural Schools, Access and Permanence

Abstract

The article aims to present the challenges of access of students to the schools of the field in relation to school transport in the municipality of Parintins/AM. This is a study developed with the support of bibliographic research, participant observation and conversation wheels of the Parintinense Forum for Education of the Field, Forests and Waters Paulo Freire (FOPINECAF), held between 2017 and 2019, whose methodology is based on listening and dialogue with students, parents, teachers and field workers on the reality of Field Education in Parintins. The results show that in Parintins, school transport is predominant in fluvial, has interference of the dynamics and water cycle, are the processes of the natural phenomenon that influences the displacement of students and, although this is an important policy for the access and permanence of students from rural schools, there are weaknesses in the execution and monitoring of services by the Municipal Secretary of Education (SEMED/PIN), with regard to the precarious conditions of the vessels, safety and service.

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Author Biographies

Bruna dos Santos Prata, Universidade Federal do Amazonas

Mestranda do Programa de Pós-graduação Ensino de Ciências e Humanidades (PPGECH/ UFAM) Humaitá, Amazonas Brasil. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA, 2020).

Érica de Souza, Universidade Federal do Amazonas

Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas (PPGE/UFAM), Manaus, Amazonas Brasil. Mestra em Educação pelo PPGE/UFAM (2022). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA, 2014). Bolsista FAPEAM. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa do CNPq "Educação do Campo, Currículo e Formação de professores/as na Amazônia".

Eulina Maria Leite Nogueira , Universidade Federal do Amazonas

Doutora em Educação pela  Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Docente da Universidade Federal do Amazonas - UFAM. Atua no Programa de Pós-graduação Ensino de Ciências e Humanidades (PPGECH/ UFAM) Humaitá, Amazonas - Brasil.

 

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Published

2023-06-02

How to Cite

dos Santos Prata, B., de Souza, Érica ., & Maria Leite Nogueira , E. . (2023). School transport in the FOPINECAF conversation circles: Challenges for students to access rural schools. Languages, Education and Society, 27(54), 254–274. https://doi.org/10.26694/rles.v27i54.3724

Issue

Vol. 27 No. 54 (2023): Linguagens, Educação e Sociedade

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