EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS EN CLAVE DE DERECHO: REPRESENTACIONES Y PRÁCTICAS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26694/les.v0i47.12855

Palavras-chave:

Desigualdad educativa, Derecho a la educación, Docentes, Educación de jóvenes y adultos, Nivel secundario

Resumo

El trabajo se inscribe en el campo de estudios referidos a la educación de personas jóvenes y adultas. Se propone analizar las representaciones y prácticas de un grupo de docentes en torno a la educación secundaria como derecho, en Mendoza, Argentina. En términos metodológicos, se trata de un estudio cualitativo basado en un grupo focal, del que participaron docentes del área de las ciencias sociales de la modalidad de jóvenes y adultos. Entre los principales hallazgos, se destaca una serie de categorías emergentes del grupo focal que dan cuenta de la educación secundaria como derecho: la asistencia de estudiantes a la escuela como desafío pedagógico-político; la necesidad de brindar conocimientos que sirvan para la vida; la existencia de una “distancia social” entre docentes y estudiantes como marco para la construcción de proyectos de vida; la necesidad de estar “preparados para que las cosas no salgan” por parte de las y los docentes; la generación de condiciones para enseñar y aprender; finalmente, la cuestión de la integración de la comunidad educativa. Los resultados se inscriben en una investigación mayor, en la que se indagan las experiencias escolares del estudiantado; las representaciones del profesorado y la existencia de tradiciones político pedagógicas críticas en la educación mendocina. 

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Biografia do Autor

MERCEDES MOLINA GALARZA, Universidad Nacional de Cuyo

Investigadora Adjunta del Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales (INCIHUSA) del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y docente de la Universidad Nacional de Cuyo, en Mendoza, Argentina. Licenciada en Sociología, Magíster en Ciencias Sociales con mención en Educación y Doctora en Ciencias Sociales.

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Publicado

2021-08-04

Como Citar

MOLINA GALARZA, M. . (2021). EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS EN CLAVE DE DERECHO: REPRESENTACIONES Y PRÁCTICAS. Linguagens, Educação E Sociedade, (47), 34–58. https://doi.org/10.26694/les.v0i47.12855

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