USO DA ARTE SUSTENTÁVEL NO ENSINO DE ARTE COMO MEIO DE INCLUSÃO SOCIAL

Resumo

Este artigo trata de pesquisa realizada na Escola Municipal Dom Paulo Libório localizada no
Cristovinho, zona rural do município de Picos – Piauí, com o objetivo de analisar até que
ponto o trabalho com arte sustentável, desenvolvido em aulas de arte das turmas do 4a e 5o
anos do ensino fundamental, contribui para a inclusão social dos alunos participantes. A
pesquisa segue as seguintes etapas: aplicação de questionários para a construção do perfil
socioeconômico dos alunos; elaboração e aplicação de projeto piloto de arte sustentável
com esses alunos; realização de entrevistas com os alunos participantes do projeto. A
pesquisa se fundamenta em fontes variadas, como Brasil (1997); Cunha (2007); Eça (2010);
Kemmis (1987); Martins e Picosque e Guerra (1998); e Souza (2010). Os resultados
registram a almejada inclusão social, uma vez que os estudantes aprenderam a reaproveitar
o lixo, trabalhando com arte sustentável na disciplina Artes e assimilaram conceitos de arte,
arte sustentável, sustentabilidade, meio ambiente e inclusão social.