Vol. 6 Núm. 2 (2018): Revista Form@re

Artigos

• FORMAÇÃO SUPERIOR DE PROFESSORES EM SERVIÇO: DA IDENTIDADE UNIVERSITÁRIA À IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE

  Iandra Fernandes Pereira Caldas, José Mário de Souza, Sheyla Maria Fontenele Macedo

  05-20

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• GESTÃO ESCOLAR: UMA PERSPECTIVA DEMOCRÁTICA EM UMA ESCOLA ESTADUAL LOCALIZADA NA CIDADE DE BETÂNIA DO PIAUÍ

  Maurício Pereira Barros

  21-33

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• RECURSOS DIDÁTICOS E DE INFRAESTRUTURA: REFLEXO SOBRE AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLAS PÚBLICAS NA CIDADE DE MIGUEL ALVES-PI

  Dheane Soares Alcântara de Sousa, Maria Luci Esteves Santiago

  34-44

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• AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS PROFESSORES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE BOA HORA – PI

  Eliclecio Calacio Silva, Maria Luci Esteves Santiago

  45-58

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• UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DA CIDADE DE UNIÃO/PI

  Maria Luci Esteves Santiago, Francisco Alves dos Santos Filho

  59-71

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• A CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE COMUNICAÇÃO COM ALUNAS/OS SURDOS: CARTOGRAFANDO METAS, DIFICULDADES E CONQUISTAS

  Alessandra Silva dos Anjos de Araújo Leal, Melise Pessôa Araújo Meireles

  72-80

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• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A AQUISIÇÃO ADEQUADA DA HABILIDADE DE LEITURA

  Alexciano de Sousa Martins, Isabel Maria Sabino de Farias, Valdriano Ferreira do Nascimento

  81-93

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• RELAÇÃO ESCOLA X FAMÍLIA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR

  Eliane de Sousa Oliveira Rocha, Fernanda Martins Luz Barros

  94-107

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• MULTIMODALIDADE E A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES NO LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS

  Francisco Jeimes de Oliveira Paiva, Leopoldina Ramos de Freitas

  108-123

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• DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO DISCENTE SURDO

  Jairo de Carvalho Guimarães, Luzânia da Silva Leite

  124-137

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• SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: UM ESTUDO VOLTADO PARA O ATENDIMENTO AOS ALUNOS COM SURDEZ

  Melise Pessoa Araújo Meireles, Maria Zilma Ribeiro de Carvalho

  138-147

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• A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO ALUNO SURDO EM UMA ESCOLA TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO

  Nádia Fernanda Martins de Araújo, Renária Rodrigues de Castro

  148-162

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