v. 9 n. 1 (2021): Revista Form@re

Artigos

• CENTRO EDUCACIONAL MASCULINO DO PIAUÍ: SOCIOEDUCACÃO E SEGREGAÇÃO

  Cássio Eduardo Soares Miranda, Marcelo Ricardo Pereira

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• ENSINO DE TEMPO INTEGRAL EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO COMO PONTE DE ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: TRAVESSIAS FORMATIVAS

  Francisco Renato Lima, Cláudia Maria Pereira Dantas

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• A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS CURSOS DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO INSTITUTO FEDERAL DO PIAUÍ - CAMPUS TERESINA CENTRAL

  Laudenides Pontes dos Santos, Gabriel Santos de Sá, Sarah Raquel de Sampaio Barbosa

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• POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: IMPACTOS E POSSIBILIDADES DO PNAIC NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE RIACHO DA CRUZ/RN1

  Revelucia de Paiva Freitas, Jássio Pereira de Medeiros

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• PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA INCLUSÃO DO AUTISTA NA ESCOLA

  Maria do Céu Carvalho

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• AS APRENDIZAGENS DOCENTES NA FASE DE ENTRADA NA CARREIRA, NAS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA INICIANTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Hugo Norberto Krug, Rodrigo de Rosso Krug

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• PERCEPÇÃO DO COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA A RESPEITO DA INSERÇÃO DE NOVOS CONTEÚDOS DE LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

  João Batista de Andrade Neto, Gabriel Moreira Pereira

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• O ENSINO COMO ESTRATÉGIA DE ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA: PROPOSTA DE OFICINA PEDAGÓGICA

  Guilherme Cesar Cordeiro dos Santos, Pedro Henrique Carnevalli Fernandes

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• PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: UMA PORTA DE ENTRADA PARA A DOCÊNCIA EM GEOGRAFIA

  Luiz Martins Júnior, Clara Inês de Campos Lopes, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins

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• ESTRATÉGIAS MULTIMODAIS NO GÊNERO CHARGE: ANÁLISES DE LD ́S DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO

  Allan Andrade Linhares

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• JOGOS EDUCACIONAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL I: CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA LOCALIZADA NO MUNICÍPIO DE ITAPIPOCA/CE

  Carla Rodrigues Corpe, Jáderson Cavalcante da Silva, Nagila Rabelo de Lima

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