Vol. 4 No. 3 (2022)

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Published: 2022-12-29

EDITORIAL

Editorial

Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti

01
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APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ

EDUCAÇÃO, ARTES E INCLUSÃO

Renan Santiago de Sousa

01-02
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DOSSIÊ TEMÁTICO

Ensino de instrumentos não ocidentais: reflexões decoloniais a partir da etnia Guarani Mbya e do candomblé Ketu

Renan Santiago de Sousa

01-20
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Música e inclusão: ensino de música para estudantes com Síndrome de Down em um projeto na cidade de Teresina-Piauí

Viviane da Cunha Neves, Hellyson Rodrigues Costa , Gabriel Nunes Lopes Ferreira

01-15
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look at the accessibility of the Dance Museum

Guilherme Moreira Dias, Tailine Pereira Lomêu Formoso, Lenilda de Matos Pinheiro, Ruth Maria Mariani Braz, Rejany dos Santos Dominick, Neuza Rejane Wille Lima, Dagmar Mello e Silva

01-14
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Art as an aid in the cognitive development of the blind person

Maria Jose Ferreira de Sousa Carvalho, Odailton Aragão Aguiar

01-16
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ARTIGOS

Modalidades de educação: um diálogo com Maria da Glória Gohn, a partir da perspectiva da educação informal

Lúcio Enrico Vieira Attia

01-21
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A mediação curricular praticada por coordenadoras pedagógicas em um projeto de correção de fluxo: tempos de aprender a ser mais

Maria da Conceição Carvalho Brandt Luz, Mariana Cassab

01-20
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Aspects of music and musical experiences in São Luís – MA.

João Costa Gouveia Neto

01-19
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A ergonomia e o trabalho docente

Valdirene Barbosa de Sousa, Maria Gessi Leila Medeiros

01-14
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Entre salas, gabinetes e livros: trajetória docente, gestora e intelectual da professora Conceição Carvalho na Universidade Federal do Piauí (1974-1995)

Raimundo Nonato de Sousa Neto

01-20
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Estudar é sua mente ir às estrelas: um estudo das compreensões de crianças sobre o processo de aprendizagem escolar

Leticia Teles de Sousa, Zuleica Pretto

01-20
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