RELAÇÃO ESCOLA X FAMÍLIA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR

Resumo

Este trabalho analisa a relação entre a escola x família de alunos surdos no contexto educacional
com a finalidade de investigar se ocorre a inclusão de alunos surdos no contexto escolar, bem como
descrever a relação de inclusão família x escola no contexto educacional e assim refletir sobre o
papel da escola e da família no processo de inclusão destes alunos, para que sejam identificadas
as contribuições da parceria entre ambas as esferas. Este vem ao encontro para discutir sobre
a importância da influência da família nesse processo, através de seu ambiente físico e social,
contribuindo para o desenvolvimento da criança no ambiente escolar. Este estudo é de natureza
descritiva e baseia-se em uma análise qualitativa, sendo aplicado questionário a dez professores
e a duas famílias de alunos surdos de uma escola regular da rede estadual de ensino, tendo como
principais autores de fundamentação Klein (2002), Lacerda (1998), e Stainback (1999), além de
leis brasileiras que tratam da inclusão do aluno com surdez. Diante da realização da pesquisa conclui-se que a escola e a família compreendem a importância da inclusão do aluno surdo no
contexto escolar, respeitando-o como sujeito surdo com sua identidade, diversidade e cultura.