DANÇAS FOLCLÓRICAS NA ESCOLA: TRANSFORMANDO O ENSINO E (RE)SIGNIFICANDO A APRENDIZAGEM

Resumo

O presente trabalho consiste em uma experiência desenvolvida nas aulas de Educação
Física de uma Escola pertencente à Rede Pública Estadual. Trata-se de um projeto de
ensino que reúne vários recursos e estratégias didático-pedagógicas para vivência de
situações de suas aprendizagens escolares. Esta experiência foi desenvolvida no turno da
manhã, com duas turmas do 6o ano. O período de realização foi de 05 de maio a 20 de
outubro de 2012, envolvendo 104 alunos na faixa etária de 11 a 13 anos. O trabalho
consistiu basicamente no estudo exploratório das danças folclóricas brasileiras, por região.
A experiência desenvolvida na disciplina de Educação Física, extrapolou os limites da área
abrangendo atividades de produção escrita, linguagem oral, leitura e interpretação de textos,
visitas, pesquisas, entrevistas, oficinas de dança, percepção de ritmos, dentre outras. Todas
as estratégias foram pensadas, tendo em vista a construção de um livro para registro das
vivências. O livro, intitulado Brasil: no teor do tom, ilustra as etapas e o êxito obtido no
desenvolvimento deste projeto. A metodologia empregada facilitou o alcance dos objetivos
pretendidos, uma vez que, de forma interdisciplinar, criativa e lúdica, proporcionou, dentre
outros, a vivência das atitudes de cooperação e criatividade, o desenvolvimento de
habilidades de leitura e escrita, além da oportunidade de os alunos conhecerem, valorizarem
e experienciarem a cultura popular.