Desenvolvimento de materiais educativos para introdução alimentar em famílias migrantes: relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.26694/reufpi.v15i1.8798Palavras-chave:
Alimentação Complementar, Saúde da Criança, Enfermagem Transcultural, Educação em Saúde, Atenção Primária à SaúdeResumo
Objetivo: Relatar a experiência no desenvolvimento de materiais educativos culturalmente sensíveis para a introdução alimentar de lactentes entre os seis e os nove meses em famílias migrantes, nos cuidados de saúde primários. Métodos: Relato de experiência de inovação tecnológica, de abordagem qualitativa e descritiva, orientado pelos princípios do Standards for Reporting Qualitative Research (SRQR) da rede EQUATOR, desenvolvido durante estágio em cuidados de saúde primários. A experiência decorreu em quatro etapas sucessivas: revisão narrativa da literatura, análise comparativa de recomendações alimentares internacionais, observação direta e interações informais com famílias migrantes e síntese qualitativa das necessidades comunicacionais identificadas, que orientaram a criação de materiais educativos visuais e multilíngues. Resultados: Foram identificadas barreiras linguísticas, diferenças culturais nas práticas alimentares e a ausência de materiais visuais simples. Foram desenvolvidos cartões de alimentos, guias de texturas, orientações de segurança e glossários multilíngues, percebidos por profissionais e famílias como facilitadores da comunicação, embora sem avaliação formal da sua efetividade. Conclusão: A criação de materiais educativos culturalmente adaptados constitui uma estratégia promissora para fortalecer a comunicação entre os profissionais e as famílias migrantes, com potencial para apoiar práticas alimentares seguras e adequadas nos cuidados de saúde primários, embora careça de avaliação futura quanto à efetividade.
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