DIGITAL TECHNOLOGY IN THE MUSIC LEARNING: WHAT INFORMED THE RESEARCH
DOI:
https://doi.org/10.26694/rles.v26i51.2905Abstract
The paper discusses the role of digital technologies in the musical learning process based on the results of research published in articles. Based on principles related to music education and the possibilities of digital technologies, we carried out a qualitative analysis on a set of articles available in the repositories of Capes, Scielo, and Abem, developed from the year 2010. The empirical material of the research, composed by a set of 13 articles retrieved from the above-mentioned platforms, was analyzed from the perspective of content analysis, from which we identified different aspects related to digital technologies in music learning: online music learning, digital technologies, and music education and strategies learning innovations. Online music learning refers to music aspects enhanced by the use of technologies such as the internet and videoconferencing. The category digital technologies and music education synthesizes particular elements of technologies that promote music education, such as devices and platforms that favor the creation of dynamic and rich learning environments. In the innovative learning strategies category, we highlight collaborative learning for its potential to modify roles and relationships in educational processes.
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