SITUAR A PAULO FREIRE: ENTRE EL RACISMO EPISTÉMICO Y LA RAZÓN EVALUADORA. UNA LECTURA CRÍTICA DESDE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
DOI:
https://doi.org/10.26694/pensando.v9i17.6424Keywords:
Paulo Freire, racismo epistémico, razón evaluadora, pedagogía, ética, filosofía de la educaciónAbstract
La pedagogía crítica latinoamericana, que tiene en Paulo Freire una de sus figuras más notorias, ha realizado un importante aporte a la discusión pedagógica, aunque con ciertos límites, sobre el carácter disciplinario de la educación moderna. Las páginas que componen este ensayo se proponen explorar dichos límites en el pensamiento de Freire, profundizando cuatro señalamientos filosóficos que componen una crítica en cuatro dimensiones específicas (epistémica, ética, evaluativa y ontológica) de su propuesta filosófico-educativa. De este modo, abrevaremos en la lectura minuciosa de su última obra, Pedagogía de la autonomía, sin descuidar otras referencias claves que traeremos a la discusión. Por último, y de modo inconclusivo, exploraremos los planteamientos críticos que Rodolfo Kusch le realizó a Paulo Freire revisando la vigencia de los mismos en relación a un desarrollismo educativo que aún persiste. Con todo, se busca discutir el carácter colonial (evaluativo y moral) persistente en algunas posiciones o prácticas pedagógicas y filosóficas que siguen vigentes y se hace necesario problematizar desde la filosofía de la educación.
References
Bárcena, F. y Mèlich, J.-C. (2000) La educación como acontecimiento ético. Natalidad, narración y hospitalidad. Barcelona: Paidós.
Bárcena, F. (2016) En busca de una educación perdida. Rosario: Homo Sapiens.
Castro-Gómez, S. (2005) La hybris del punto cero. Bogotá: Editorial Pontificia Universidad Javeriana.
Dussel, E. (2000) “Sobre el concepto de ‘ética’ y de ciencia ‘crítica’”, Herramienta, Nº 12, año V. pp.185-199.
Dussel, E. (2008) 1492: el encubrimiento del Otro. Hacia el origen del “Mito de la modernidad”. La Paz: Biblioteca Indígena.
Freire, P. (1993) Interrogantes y propuestas. Temas de psicología social IV, vol. 13. Disponible en URL: http://descargarlibrosgratis.net/archivos/Libros_en_Espanol/filosofiacssociales/paulo_freire_interrogantes_y_respuestas.pdf Consultado el: 7/11/17.
Freire, P. (1997 [1996]) Política y Educación. México: Siglo XXI Editores.
Freire, P. (2010 [1970]) Pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores.
Freire, P. (2011 [1997]) Pedagogía de la autonomía: saberes necesarios para la práctica educativa. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores.
Giuliano, F. (2017) Rebeliones éticas, palabras comunes. Conversaciones (filosóficas, políticas, educativas) con Judith Butler, Raúl Fornet-Betancourt, Walter Mignolo, Jacques Rancière, Slavoj Žižek. Buenos Aires: Miño y Dávila Editores.
Kusch, R. (2007ª) Obras completas: pocket. V. 1. Rosario: Fundación A. Ross.
Kusch, R. (2007b) Obras completas: pocket. V. 3. Rosario: Fundación A. Ross.
Kusch, R. (2007c) Obras completas: pocket. V. 4. Rosario: Fundación A. Ross.
Mèlich, J.-C. (2014) Lógica de la crueldad. Barcelona: Herder.
Montaigne, M. de. (2014) Ensayos completos. Madrid: Ediciones Cátedra.
Skliar, C. (2011) Lo dicho, lo escrito, lo ignorado. Ensayos mínimos entre educación, filosofía y literatura. Buenos Aires: Miño y Dávila Editores.
Spivak, G. (2010) Crítica de la razón poscolonial. Madrid: Akal.
