EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ENSINO FUNDAMENTAL I
DESENVOLVENDO CIDADÃOS FINANCEIRAMENTE CONSCIENTES DESDE A INFÂNCIA
Resumen
O artigo analisa como a educação financeira é trabalhada no Ensino Fundamental I em escolas públicas e privadas do Piauí, buscando compreender sua contribuição para a formação cidadã. A pesquisa, de caráter descritivo e exploratório, utilizou abordagem qualitativa e quantitativa, com aplicação de questionários a alunos, professores e gestores da Escola Municipal Monsenhor Lopes, em Inhuma, e do Educandário Monteiro Lobato, em Oeiras, do Píaui. Os resultados indicam que ambas as instituições reconhecem a importância do tema, embora apresentem diferentes níveis de organização: na escola pública, a educação financeira aparece de forma introdutória, principalmente por meio de atividades lúdicas e interdisciplinares, enquanto na escola privada, a abordagem é mais sistematizada. Em ambas, há esforços para incentivar práticas de consumo consciente, economia e planejamento financeiro. Conclui-se que a inserção contextualizada da educação financeira favorece a autonomia, a responsabilidade e a cidadania dos estudantes, reforçando a necessidade de políticas públicas voltadas à formação docente, à elaboração de materiais pedagógicos e à inclusão do tema nos Projetos Político-Pedagógicos.
Citas
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