EDUCAÇÃO E ENSINO DE HISTÓRIA: possibilidades da inserção das novas tecnologias em sala de aula

Autores

  • MÁRCIA PEREIRA DA SILVA Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
  • VANUSA KARINE RIBEIRO XAVIER Universidade Presidente Antônio Carlos

Palavras-chave:

Educação, Novas tecnologias, História, Docência

Resumo

O texto discute a utilização das novas tecnologias, sobretudo da informática, no processo educacional, tomando como exemplo o ensino de História. Aborda o desafio da formação docente frente às exigências da modernidade, a necessidade da transposição didática das novas tecnologias em nome da construção do conhecimento em âmbito escolar e tece considerações sobre as inúmeras possibilidades da aplicação da informática na educação.

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Biografia do Autor

MÁRCIA PEREIRA DA SILVA , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Faculdade de História, Direito e Serviço Social da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP/Campus de Franca. 

VANUSA KARINE RIBEIRO XAVIER, Universidade Presidente Antônio Carlos

Assessora Pedagógica da Faculdade de Educação e Estudos Sociais de Montes Claros da Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC.

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Publicado

2008-12-15

Como Citar

PEREIRA DA SILVA , M. ., & RIBEIRO XAVIER, V. K. . (2008). EDUCAÇÃO E ENSINO DE HISTÓRIA: possibilidades da inserção das novas tecnologias em sala de aula. Linguagens, Educação E Sociedade, (19), 155-164. Recuperado de https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/1515

Edição

n. 19 (2008)

Seção

Artigos