DA VIOLÊNCIA PARA A CULTURA DE PAZ NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL

Autores

  • FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE ANDRADE Universidade Federal da Paraíba
  • ANDRÉA PIRES DE OLIVEIRA Universidade Federal da Paraíba
  • KATHERINNE ROZY VIEIRA GONZAGA Universidade Federal da Paraíba

DOI:

https://doi.org/10.26694/les.v1i37.7589

Palavras-chave:

Conflitos relacionais na escola, Intervenção docente, Pedagogia Institucional, Teoria Winnicottiana, Cultura de Paz

Resumo

Ensinar a conviver pacificamente é um grande desafio para docentes, pois os conflitos relacionais fazem parte da convivência humana. Situações que vão de indisciplina até as de violência, para serem pedagogicamente aproveitadas com aquele fim, requerem de docentes um manejo eficaz e corriqueiro na sala de aula e na escola. Este artigo apresenta a Pedagogia Institucional (PI) como alternativa para a gestão educadora de conflitos. Após breve apresentação teórica da PI, interpretamos uma situação de conflito relacional registrada há alguns anos durante projeto de extensão universitária que acompanha instituição de Educação Infantil na capital da Paraíba. Os dados foram extraídos de anotações de diário de campo e interpretados segundo a teoria winnicottiana. Os resultados mostram que a gestão dos conflitos relacionais na escola por meio da aplicação de leis e limites, instituídos a partir de dispositivos envolvendo lugares e o recurso à fala para resolver conflitos e estabelecer regras para o bem coletivo, favorece o crescimento emocional, a capacidade de cuidar dos outros e a aprendizagem de valores a isso vinculados, capacidades indissociáveis à construção de uma cultura de paz na escola.

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Biografia do Autor

FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE ANDRADE, Universidade Federal da Paraíba

Doutor em Educação pela Universidade Federal da Paraíba. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba. 

ANDRÉA PIRES DE OLIVEIRA, Universidade Federal da Paraíba

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba.

KATHERINNE ROZY VIEIRA GONZAGA, Universidade Federal da Paraíba

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba.

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Publicado

2017-10-29

Como Citar

BEZERRA DE ANDRADE, F. C. ., ANDRÉA PIRES DE OLIVEIRA, & VIEIRA GONZAGA, K. R. . (2017). DA VIOLÊNCIA PARA A CULTURA DE PAZ NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL. Linguagens, Educação E Sociedade, (37), 315–335. https://doi.org/10.26694/les.v1i37.7589

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