FERRAMENTAS DIDÁTICAS PARA ALUNOS COM CEGUEIRA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Resumen

Las herramientas didácticas adaptadas para estudiantes ciegos pueden ser alternativas capaces de posibilitar la comprensión de temas y conceptos complejos, facilitándoles la enseñanza de las ciencias naturales y contribuyendo a su inclusión en el aula. El presente estudio tuvo como objetivo comprender las herramientas didácticas utilizadas en la enseñanza de ciencias a estudiantes con ceguera, desde la enseñanza primaria hasta la secundaria. A través de una revisión bibliográfica integradora, se buscaron artículos que se enfocaran en el desarrollo y aplicación de recursos didácticos, dirigidos a estudiantes con discapacidad visual en la enseñanza de las ciencias. Se realizó una encuesta utilizando la plataforma de datos CAPES a partir de los descriptores definidos, y con la ayuda de filtros y mediante la lectura de los resúmenes se seleccionaron nueve artículos que trataran el tema, luego se realizó la organización y síntesis de los datos. . La mayoría de los trabajos seleccionados optaron por presentar herramientas didácticas en forma de modelos pedagógicos táctiles, que resaltaron el potencial de estos recursos adaptados como herramientas metodológicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje relacionado con las ciencias. De esto, podemos concluir entonces la importancia de utilizar herramientas didácticas adaptadas para estudiantes ciegos en la enseñanza de las ciencias, dada su eficacia para promover y facilitar la enseñanza/aprendizaje, así como, en consecuencia, contribuir a la inclusión de estos estudiantes en el entorno escolar. .