Escolas bíblicas dominicais presbiterianas de Teresina e suas práticas educativas para a cidadania (1936-2019)

Resumen

En las Iglesias protestantes brasileñas, los domingos, las clases se llevan a cabo en sus Escuelas Dominicales. Por lo tanto, buscamos desarrollar una investigación sobre las principales prácticas educativas realizadas en las Escuelas Dominicales Presbiterianas de Teresina, Piauí, Brasil, desde 1936 hasta 2019. Para los fines de este artículo, se desarrolló una investigación histórica, cuyo problema de investigación es: ¿Son las prácticas educativas de las Escuelas Dominicales de Teresina capaces de formar el individuo para el ejercicio de la ciudadanía? Se eligió como objetivo general: presentar las prácticas educativas para la ciudadanía desarrolladas en las Escuelas Dominicales Presbiterianas de Teresina. Como objetivos específicos, buscamos: mapear los principales materiales didácticos utilizados en la mediación de estas prácticas educativas; identificar las principales prácticas educativas desarrolladas en estas Escuelas y analizar la importancia de la educación impartida en estas Escuelas para el ejercicio de la ciudadanía. Entre las justificaciones se destaca la necesidad de historiar las poco conocidas prácticas educativas de las Escuelas Dominicales Presbiterianas. Como procedimientos metodológicos se adoptó la investigación histórica de carácter documental y bibliográfico, teniendo como método de investigación la historia oral, teniendo como referente teórico a autores de la Nueva Historia Cultural, como Burke (2011), Le Goff (2013), Alberti (2013) y Thompson (1992). Asimismo, se utilizaron los presupuestos teórico-metodológicos de Ginzburg (1989), en cuanto al método probatorio.