A Pesquisa sobre história da educação musical no Brasil: um estudo de revisão em teses
DOI:
https://doi.org/10.26694/caedu.v5i2.4955Keywords:
Music Education; History; Review; Theses.Abstract
The aim of this research was to analyses the development of the field of music education in Brazil based on a survey of theses defended in the area up to 2017. A total of 300 theses were found that directly address the theme of music education in the country, which were grouped by theme. In this article we analyses 28 theses that specifically address the history of music education in Brazil. Before presenting how the theme appears in doctoral research, we comment on the main authors who publish on this topic in Brazil. We then discuss the research methodology, which focused on review research and content analysis, as well as other procedures. Next, we present the research data, including an analysis of the main sub-themes addressed in the context of the history of music education. In the final considerations, we conclude that this theme has been a constant in doctoral studies in Music Education in Brazil, revealing historical, biographical and institutional facets in the research. Thus, we believe that research related to the History of Music Education in Brazil, as well as being a theme that has been strengthened by the demands for knowledge of pedagogies and musical educational experiences of the past, has gained strength due to methodological procedures linked to historiography and musicology, as well as pedagogy.
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