O convênio FUNAI-UnB (2004 a 2013): acesso e permanência na Universidade

Jhennyson Robert dos  Santos; Andrea Felipe  Cabello

doi:10.26694/1517-6258.60

Autores

Jhennyson Robert dos Santos
Andrea Felipe Cabello

DOI:

https://doi.org/10.26694/1517-6258.60

Palavras-chave:

Ensino superior. UnB. FUNAI. Desempenho acadêmico; Acesso à Universidade.

Resumo

O artigo analisa o convênio entre a UnB e a FUNAI, vigente entre 2004 e 2013, bem como o desempenho acadêmico dos alunos beneficiados, buscando identificar lacunas que permitam traçar uma política mais bem-sucedida que garanta além do acesso, a permanência e formatura desses estudantes. Por meio de estatísticas descritivas com dados da UnB entre 2004 e 2013, observamos uma concentração de alunos em cursos da área da saúde e ligados a questões agrárias e ambientais, indicando que a escolha de cursos depende de uma demanda dessas comunidades. Nossa análise sugere um desempenho superior dos alunos em cursos que tradicionalmente recebem alunos indígenas, indicando que ou esses cursos e departamentos já têm uma estrutura para acolhe-los e/ou o fato de um grande grupo de alunos indígenas conviver traz benefícios positivos para seu desempenho acadêmico.

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