O convênio FUNAI-UnB (2004 a 2013): acesso e permanência na Universidade

Jhennyson Robert dos  Santos; Andrea Felipe  Cabello

doi:10.26694/1517-6258.60

Authors

Jhennyson Robert dos Santos
Andrea Felipe Cabello

DOI:

https://doi.org/10.26694/1517-6258.60

Keywords:

Ensino superior. UnB. FUNAI. Desempenho acadêmico; Acesso à Universidade.

Abstract

The article analyzes the agreement between UnB and FUNAI, between 2004 and 2013 and the academic performance of these students, seeking to identify gaps that allow outlining a more successful policy that guarantees, in addition to access, permanence and graduation of these students. We observed a concentration of students in courses in the health and those areas related to agrarian and environmental issues, indicating that the choice of majors depends on a demand from these communities. Our analysis suggests an enhanced performance of students in courses that traditionally receive these students, indicating that both these courses and departments already have a structure to accommodate these students and/or the fact that a large group of indigenous students live together brings positive benefits to their performance academic.
Keywords: Higher education. UnB. FUNAI. Academic performance. Access to University.

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