EDUCAÇÃO INTERCULTURAL E DESCOLONIZAÇÃO DOS CURRÍCULOS: EXPERIÊNCIA DOCENTE E O ENSINO DAS DIVERSIDADES

Resumen

Este texto busca investigar las prácticas pedagógicas orientadas hacia la educación intercultural y el proceso de descolonización de los currículos, teniendo en cuenta los desafíos de superar modelos eurocéntricos que marginan saberes e identidades. El objetivo es analizar, desde las perspectivas de la educación intercultural y del proceso de descolonización de los currículos, las oportunidades y los desafíos que enfrentan los docentes de educación primaria, en los últimos años, de escuelas públicas para promover e incluir la diversidad a través de sus prácticas pedagógicas. El enfoque será cualitativo, con un estudio de caso, que involucrará análisis documental, observación participante y entrevistas semiestructuradas con profesores. Se espera comprender en qué medida las prácticas pedagógicas contribuyen a la implementación de la interculturalidad y la descolonización curricular, identificando las lagunas existentes en la formación docente y, en consecuencia, proponer estrategias para políticas educativas más inclusivas.