Tecnologias digitais e o ensino remoto: mapeamento de produções científicas durante a pandemia de Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.26694/caedu.v5i2.4536Keywords:
Remote Teaching, Teacher Training, MappingAbstract
The present study aims to identify and analyze articles published in the digital journal Em Teia (ISSN: 2177 - 9309) that explore the relationship between digital technologies and teaching during the covid-19 pandemic. For this, a mapping study was carried out, considering the years 2020, 2021 and 2022, and twelve articles were selected. From the analysis of the articles, issues such as the lack of knowledge of teachers regarding digital technologies, the lack of access to equipment and the internet were highlighted, as well as the lack of motivation of students to participate in remote classes. Such issues point to the need to rethink the initial training of teachers, as well as to offer spaces for continuing education and public policies that bring quality equipment and internet to schools. In addition, it is necessary to reflect on the paradigm shifts that technologies will bring to educational practices after the pandemic.
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