Promoção da acessibilidade atitudinal a cegos no ensino médio integrado

Authors

  • Maria Luciane Cardoso da Silva Secretaria de Educação do Estado do Amapá
  • Cleber Silva Silva

DOI:

https://doi.org/10.26694/caedu.v4i2.2807

Keywords:

Acessibilidade atitudinal; Ensino Médio Integrado; Cegueira; Ensino; Inclusão

Abstract

This article presents and discusses the results of a training course on the inclusion of blind students, carried out in an integrated high school class at the Federal Institute of Pará, where a blind student is studying. In order to detect the need to approach these students, we performed participant observation in the class and applied a questionnaire. The data obtained allowed us to identify the need to work on nuances on how to be an inclusive class. The results after completing the training allow us to infer and that the action was configured as an aggregating moment for the learning of the class because it stimulated the development of inclusive interactions in the professional education environment.

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Published

2023-04-24

How to Cite

SILVA, Maria Luciane Cardoso da; SILVA, Cleber Silva. Promoção da acessibilidade atitudinal a cegos no ensino médio integrado. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO diálogos culturas e diversidades, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 01–14, 2023. DOI: 10.26694/caedu.v4i2.2807. Disponível em: https://periodicos.ufpi.br/index.php/cedsd/article/view/2807. Acesso em: 25 nov. 2024.

Issue

Section

ARTIGOS