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Vol. 4 No 7 (2023): Dossiê: crises da educação
Vol. 4 No 7 (2023): Dossiê: crises da educação
DOI:
https://doi.org/10.26694/ca.v4i7
Publiée:
2023-08-02
L'ensemble du numéro
PDF (Português (Brasil))
EDITORIAL
EDITORIAL
Daiane Eccel
I-II
PDF (Português (Brasil))
DOSSIÊ
Why Do Philosophers and Educators Keep Coming back to Hannah Arendt?
Mordechai Gordon
1-14
PDF (English)
ACERCA DA EDUCAÇÃO NAS REFLEXÕES SOBRE LITTLE ROCK, DE HANNAH ARENDT
Vanessa Sievers de Almeida
15-36
PDF (Português (Brasil))
A CRISE DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL A PARTIR DE HANNAH ARENDT
Danilo Arnaldo Briskievicz
52-71
PDF (Português (Brasil))
ESPECIFICIDADE DA FORMA-ESCOLA E RESPONSABILIDADE DOS EDUCADORES
UM DIÁLOGO COM HANNAH ARENDT
Thiago Miranda dos Santos Moreira, José Sérgio Fonseca de Carvalho
37-51
PDF (Português (Brasil))
O CONCEITO DE COMUNICAÇÃO EM KARL JASPERS E SUAS RESSONÂNCIAS NO PENSAMENTO DE HANNAH ARENDT
da philia pedagógica à comunicabilidade ilimitada.
Daiane Eccel
72-84
PDF (Português (Brasil))
ARTIGOS/VARIA
ARENDT E FOUCAULT: UM ANTI-HOBBESIANISMO?
David Inácio Nascimento
85-99
PDF (Português (Brasil))
COMPREENDER A CONDIÇÃO DO NEGRO
Osvaldo José da Silva da Silva
100-115
PDF (Português (Brasil))
TRADUÇÃO
CRÍTICA DE LIONEL ABEL NA PR. (PARTISAN REVIEW)
NUPHA UFPI
116-120
PDF (Português (Brasil))
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