v. 4 n. 1 (2025): CADERNOS DO NEFI

Artigos

• EDITORIAL

  José Renato de Araújo Sousa

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• Experiência e educação: uma análise do conceito de experiência educativa em John Dewey

  Edna Maria Magalhães do Nascimento, Igor Roosevelt de Oliveira Cunha

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• O ironista liberal e a parresia cínica: um encontro filosófico

  Gabriela Inácio de Carvalho Castro

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• A epistemologia pragmatista e instrumentalista de John Dewey e sua contribuição à experiência educativa

  Clésio Oliveira Lira

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• A configuração filosófica da razão moderna e os mecanismos sexistas segundo Mary Wollstonecraft

  Edna Maria Magalhães do Nascimento, Palloma Valéria Macedo de Miranda

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• Filosofia e filosofar na formação inicial de profissionais da educação: necessidade de seu ensino e de sua aprendizagem

  Marcos Antonio Lorieri

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• A educação bancária na filosofia de Paulo Freire e os desafios do novo ensino médio no Brasil

  Jamile de Castro Cavalcanti Moura, Aluizio Cavalcante Moura

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• Inspirações rousseauneanas para o ensino de filosofia

  Maria de Jesus dos Santos, Zoraide Araújo Louzeiro

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• Problemas de gênero, feminismo e identidade em Judith Butler

  Edna Maria Magalhães do Nascimento, Lara Karoline Portela Santos

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• Formação crítica e emancipatória: o papel da filosofia no ensino médio

  Leoni Maria Padilha Henning, Benedito de Paula Rodrigues

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• O pragmatismo de Jane Addams: relação entre democracia e feminismo

  Edna Maria Magalhães do Nascimento, Jamile de Castro Cavalcanti Moura

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