INOVAÇÕES METODOLÓGICAS NO ENSINO DE FILOSOFIA NA UNIVERSIDADE
DOI:
https://doi.org/10.26694/cadpetfilo.v14i27.3873Palabras clave:
Ensino Filosofia, Criatividade, Criticidade, UniversidadeResumen
O artigo pretende contribuir com as discussões sobre o ensino de filosofia, partilhando achados de uma pesquisa realizada com duas turmas de estudantes universitários na disciplina de Estética (Curso de Música -Licenciatura). As inovações metodológicas aplicadas nas turmas buscaram valorizar o ensino de filosofia em diálogo permanente com as vivências cotidianas e artísticas dos estudantes através de atividades em sala sistematicamente vinculadas aos temas previstos no programa da disciplina. Os resultados dos dados apontaram que as estratégias metodológicas de ensino utilizadas na disciplina tiveram impacto positivo para o engajamento dos discentes, atuando desenvolvimento de sua criticidade e criatividade.
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Publicado
2023-08-28
Cómo citar
Sousa Ferreira Gomes, R. H., Deni Elliot Noronha Lopes, Elias Sá de Lima, do Nascimento, E. A., Ferreira Tomaz de Lima , Y., & Nascimento, A. W. (2023). INOVAÇÕES METODOLÓGICAS NO ENSINO DE FILOSOFIA NA UNIVERSIDADE. Cadernos Do PET Filosofia, 14(27), 282–304. https://doi.org/10.26694/cadpetfilo.v14i27.3873
Número
Sección
ENSINO DE FILOSOFIA
