Determinants of school performance in Ceará municipalities in Ideb-2017
DOI:
https://doi.org/10.26694/2764-1392.719Keywords:
Public sector economics, Public investment in education, Education, School Performance, Educational QualityAbstract
The municipalities of Ceará have been systematically, since 2007, exceeding the goals for the Basic Education Development Index and these results are among the best in the country, despite the average per capita income being among the lowest among the states Brazilians. Moreover, this performance is more efficient in relation to the average of Brazilian municipal networks, based on the amount invested per student compared to Ideb. Thus, based on the results in Ideb-2017 and the use of quantile estimates and by ordinary least squares, the objective of this study was to investigate the determinants of the educational quality of students in the final years of elementary school in the municipal networks of Ceará, in line with the theoretical framework of school effectiveness (FRANCO et al. 2007; SAMMONS, 2008; SOARES; ALVES, 2013; ALVES; SOARES, 2013; ALVES; SOARES; XAVIER, 2016). The results found here allow us to conclude that the factors related to the students' background are more significant in the higher quantiles of the conditional distribution of the dependent variable, while the characteristics of schools and teachers contribute more to the educational quality of students from Ceará with the lowest grades on that indicator.
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