AUTONOMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O PERCURSO FREIRIANO NA PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA
DOI:
https://doi.org/10.26694/epeduc.v6i2.4045Palavras-chave:
Autonomia, Educação Infantil, MatemáticaResumo
O estudo objetivou de modo geral analisar como podemos despertar a autonomia freiriana dos/as educandos/as da Educação Infantil ao decorrer do processo de ensino e aprendizagem da matemática. Como subsídios teóricos-metodológicos para fundamentar a pesquisa, se faz presente: Brousseau (1986), Freire (2004), Virgulino (2014). Utilizou-se a aplicação do questionário com perguntas fechadas e a análise documental, além disso, a prática se deu por meio da abordagem qualitativa de caráter exploratório. E verificou-se que a pesquisa apontou diversos episódios em que a prática de ensino tradicional ainda se faz presente em sala de aula. Então concluiu-se que, através dos resultados obtidos, entendemos como o processo de ensino-aprendizagem funciona e apresentamos possibilidades metodológicas de como o educador pode agir para que o conhecimento das ciências exatas desenvolva-se adequadamente com base no despertar da autonomia.
Referências
ARCE, A. O Jogo e o Desenvolvimento Infantil na Teoria da Atividade e no Pensamento Educacional de Friedrich Froebel. Cad. Cedes, Campinas, vol. 24, n.62, p. 9-25. São Paulo, 2004;
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental. Brasília:MEC/SEB, 2018;
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEB, 2010;
BROUSSEAU, G. Fondements et Méthodes de la DidactiquedesMathématiques. Recherches em Didactique des Mathématiques. Grenoble, v. 7, n.2, p. 33-116, 1986;
CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da adolescência. Rio de Janeiro:Vozes, 1996;
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2004;
MARTINELLI, Maria Lúcia. Pesquisa Qualitativa. Um instigante desafio. EditoraVeras. São Paulo, 1999;
PÁDUA, Elisabete Matallo Marchezine de. Metodologia da pesquisa: abordagem teórico-prática. 2. ed. Editora Papiros. Campinas, 1997;
VIRGULINO, Carina Silvana. O ensino da matemática na educação infantil. Disponível em: https://www.webartigos.com/artigos/o-ensino-da-matematica-na-educacao-infantil/119953. Acesso em: 14 de agosto de 2022.
