PA-PE-PI, ANÁLISE DE PROGRAMAS DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS EM ESTADOS SELECIONADOS

Resumen

Este trabalho traz uma observação atenta sobre os resultados dos programas de alfabetização na idade certa em três Estados selecionados: Pará, Pernambuco e Piauí. A alfabetização é uma formação de suma importância para a integração social e o desenvolvimento da criança. Nesse sentido, o presente estudo procurou identificar as políticas públicas educacionais propostas pelos Estados selecionados e os resultados alcançados. Metodologicamente, a pesquisa adotou a análise documental e o estudo comparado dos marcos legais, para acompanhamento das políticas públicas de cada ente federado. A partir da observação comparativa dos programas de alfabetização dos Estados, conclui-se que, ainda que os Estados adotem políticas semelhantes, os resultados alcançados são diferentes, e a situação econômica do município, bem como a sua localização geográfica, não é condição definidora do desempenho na alfabetização.