ORGANIZAÇÃO DOS SONS NO AMBIENTE ESCOLAR: ENTRE PAISAGENS, PASSEIOS E MAPAS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26694/caedu.v6i1.5826

Keywords:

Sound environment, Sound organization, Sound map, Goup Teenagers

Abstract

This article discusses the process of perception of the soundscape, cataloging and creation of maps by a group of teenagers in the context of a private school in the city of XXXXXXXXXX, XXXXXX school in the year 2021. The subject group comprised 20 young people aged 13 years old. It was proposed as specific objectives: make a bibliographic study involving researchers (SCHAFER, 2001, 2011 and 2019; VERTAMATTI, 2008; RODRIGUES, 2016) who have been dedicating to the soundscape and their organization; investigate the sound events from the school organization verifying the relationship between the adolescent’s group establishes with the environment and the sound. The collected data analysis indicated when cataloging the sounds, organizing them and building the sound map, the adolescent’s group expressed themselves in order to externalize their feelings and opinions.

Author Biographies

Luiz Francisco de Paula Ipolito, UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO/UFMT

Graduated in Music from the Federal University of São Carlos - UFSCar, Master in Contemporary Culture from the Federal University of Mato Grosso. Participated in the Institutional Teaching Initiation Program - PIBID. He participated as a volunteer monitor in the Musical Initiation extension project focused on the area of ​​Winds. He worked as a monitor in the Wind Collective discipline. He worked as a volunteer tutor for the preparatory course for the Distance Learning Degree in Music entrance exam at UFSCar. Experience in the field of education as a teacher in the basic education network, as a musician participating in music festivals in Ourinhos, Poços de Caldas and at the Jaraguá do Sul/SC International Festival. Member of the GP Study and Research Group - Bands - Research Group on Music Bands, under the coordination of Fernando Vieira da Cruz, the Linguistics, Literature, Arts and Latin American Culture Research Line of the Latin American Center for Studies in Culture, as well as the Music and Education Research Group at the Federal University of Mato Grosso. Experience in the Social area, experience as a center coordinator from a social and administrative perspective, in order to coordinate care for adolescent children and young students of Projeto Guri (Associação Amigos do Projeto Guri - AAPG). He was president of the Social Institution Symphonic Band "União dos Artista Ferroviários" of Rio Claro/SP and Coordinator of the Center of the Guri Project of Santa Maria da Serra, experience as an Art Teacher in Early Childhood, Elementary and Secondary Education, working as a teacher at the Federal Campus Institute Primavera do Leste with Music Workshops and coordinator of the Orquestra Primavera do Leste / MT project and Art Teacher at the Department of Education of the State of Mato Grosso - SEDUC. He was Cultural Services Assistant at the Municipality of Primavera do Leste and responsible for the Associação Cultural Artística Primaverense and Regent of the Cerrado Big Band. He is currently a Professor in the Department of Arts at the Federal University of Mato Grosso - UFMT and Regent at the Ciranda Institute - Music and Citizenship - Cuiabá/MT. In the area of ​​research, he is a member of the research groups: Music and Education at the Federal University of Mato Grosso - UFMT and the GP bands of the Latin American Center for Studies in Culture - CLAEC.            

Taís Helena Palhares , Universidade Federal do Mato Grosso - UFMT

Possui graduação em Educação Artística Habilitação em Música pela Universidade Federal de Uberlândia (1993), mestrado em Música pela Universidade Federal de Goiás (2002) e doutorado em Música pela Universidade Federal da Bahia (2010). Atualmente é professora associada da Universidade Federal de Mato Grosso, atuando no curso de Música - licenciatura e no Mestrado e Doutorado em Estudos de Cultura Contemporânea (ECCO) da UFMT. È educadora musical, atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem e cultura, vocalizações de bebês, educação musical infantil, psicologia da música. 

References

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Published

2024-04-30

How to Cite

IPOLITO, Luiz Francisco de Paula; PALHARES , Taís Helena. ORGANIZAÇÃO DOS SONS NO AMBIENTE ESCOLAR: ENTRE PAISAGENS, PASSEIOS E MAPAS. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO diálogos culturas e diversidades, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 01–21, 2024. DOI: 10.26694/caedu.v6i1.5826. Disponível em: https://periodicos.ufpi.br/index.php/cedsd/article/view/5826. Acesso em: 24 aug. 2024.

Issue

Vol. 6 No. 1 (2024)

Section

DOSSIÊ TEMÁTICO