PERFIL DAS SOLICITAÇÕES DE AUXÍLIO SOCIOECONÔMICO DE ESTUDANTES DE CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO DO INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS (IFMG)
DOI:
https://doi.org/10.26694/caedu.v6i1.5451Keywords:
Ensino Médio integrado, Cursos técnicos, Auxílios socioeconômicosAbstract
Offering aid is one of the strategies used by educational institutions to help students with socioeconomic vulnerabilities, especially in the context of technical courses integrated into high school. By conducting a case study within the scope of the Federal Institute of Minas Gerais (IFMG), this article presents the profile of aid requests made by students on these courses using real data from the computerized system managing the Student Assistance selection processes. The profile created allowed us to verify that the majority of requests are made by female students, mixed race, who live with their parents in their own properties in the same city as the Campus, who entered through affirmative action and receive grants of R$200.00.
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