ENSINO SUPERIOR E A COVID-19: O IMPACTO DAS AULAS REMOTAS NOS ALUNOS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26694/caedu.v5i3.4654

Palavras-chave:

Ensino remoto, Ensino superior, Pandemia, COVID-19

Resumo

Durante a pandemia de COVID-19, adaptações necessárias abrangeram diversos setores, incluindo a educação. A presente pesquisa analisa como alunos de Análise e Desenvolvimento de Sistemas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro vivenciaram o período de aulas durante a pós pandemia, comparando fatores como questões de aprendizagem e aspectos biopsicossociais. Foi objetivo geral da pesquisa compreender o impacto das aulas remotas que ocorreram durante a pandemia de COVID-19; foram objetivos específicos compreender, considerando aspecto de vida pessoal, o impacto da pandemia na vida dos alunos, para entender como isto reflete no contexto acadêmico; entender o impacto das aulas remotas para os alunos; compreender da perspectiva dos alunos como se deu a adaptação no momento de volta às aulas presenciais. A metodologia utilizou leituras prévias e aplicação de um questionário com questões quantitativas e qualitativas possibilitando a análise das respostas obtidas. Foi possível concluir que 66,7% dos alunos se sentiram depressivos e ansiosos durante o período pandêmico e 55,6% relataram dificuldade de aprendizagem; Nas aulas presenciais, 63,3%  consideram que o aprendizado está melhor; 76,7% consideram como maior benefício do retorno às aulas a socialização, e 60% conseguem tirar dúvidas mais facilmente. 

Biografia do Autor

Thaís Resende Araújo Borges Bonfim, Instituto Federal do Triângulo Mineiro

Mestre em Educação pela Universidade de Uberaba (Uniube). Discente no curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas no  Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM). Uberaba, Minas Gerais, Brasil. Av. Dr. Florestan Fernandes, 131 - Univerdecidade, Uberaba - Minas Gerais, Brasil, CEP: 38064-190.  ORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-1205-7536 Lattes: http://lattes.cnpq.br/4237426791830631 E-mail: psithaisb@gmail.com.

Marcelo da Silva Barreiro, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM)

Doutorado em Clínica Médica pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo - FMRP/USP. Docente no  Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM). Uberaba, Minas Gerais, Brasil. Av. Dr. Florestan Fernandes, 131 - Univerdecidade, Uberaba - Minas Gerais, Brasil, CEP: 38064-190. ORCID iD: https://orcid.org/0009-0008-6515-0575 Lattes: http://lattes.cnpq.br/0143989920370476 .E-mail: marcelobarreiro@iftm.edu.br.

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Publicado

2023-12-18

Como Citar

BONFIM, T. R. A. B.; DA SILVA BARREIRO, M. ENSINO SUPERIOR E A COVID-19: O IMPACTO DAS AULAS REMOTAS NOS ALUNOS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO diálogos culturas e diversidades, [S. l.], v. 5, n. 3, p. 01-15, 2023. DOI: 10.26694/caedu.v5i3.4654. Disponível em: https://periodicos.ufpi.br/index.php/cedsd/article/view/4654. Acesso em: 15 abr. 2024.

Edição

Seção

ARTIGOS