PIBID COMO FORMAÇÃO INICIAL À DOCÊNCIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA GEOGRAFIA
Resumo
Ao considerar a importância do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid),
percebe-se o quanto ele é importante para o processo inicial de formação de professores, pois
este permite aos participantes vivenciar a realidade escolar. Dessa forma, objetiva-se realizar uma
reflexão acerca das contribuições que o programa possibilita aos graduandos do curso de Geografia
da Universidade Federal do Piauí, considerando suas potencialidades no ensino-aprendizagem.
Com isso, foram utilizados como metodologia os princípios da revisão bibliográfica acerca da
temática central deste estudo, bem como as experiências vivenciadas pelo Pibidiano no ano de
2019, no Colégio Estadual Zacarias de Goes (Liceu Piauiense), localizado em Teresina, estado do
Piauí. Desse modo, observa-se que o Pibid proporciona aos discentes realizar uma análise crítica
e reflexiva sobre a convivência no ambiente escolar, além de incentivar e qualificar a formação
dos educandos, ainda em processo de formação, para a prática docente. Conclui-se que o
programa de iniciação à docência em epígrafe é visto como um importante agente no processo de
formação inicial de professores, sendo que por meio da participação em tal programa, é possível
proporcionar aos alunos vinculados à oportunidade de se familiarizar com o ambiente escolar.
