Notas sobre a dimensão ética em teses no campo da educação
DOI:
https://doi.org/10.26694/epeduc.v5i2.3011Palabras clave:
Palavras-chave: Ética na pesquisa. Pesquisa em Educação. Teses.Resumen
O texto tem por objetivo refletir sobre os desafios da dimensão ética na pesquisa em Educação a partir do exame de teses produzidas por um dos cinco programas de pós-graduação stricto sensu do Nordeste avaliado pela CAPES com conceito 5. A análise partiu dos questionamentos: As teses apresentam uma preocupação com a questão ética? O que elas evidenciam sobre o tratamento dispensado ao tema no desenvolvimento da pesquisa em Educação? O exame do tema, de cunho teórico, com suporte em procedimento documental, recorreu a teses em Educação defendidas entre 2016 e 2018, com ancoragem nas formulações de Silvio Gamboa, Antônio Severino e Maria Esteban. Os estudos examinados evidenciam preocupação com a questão ética, embora em níveis distintos. Nesses termos, vislumbrar a pesquisa para além da utilização de técnicas e métodos, assumindo uma postura filosófica, constitui um desafio a enfrentar no contexto da formação do pesquisador em Educação.
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