CONCEPÇÕES CURRICULARES NA FORMAÇÃO HUMANA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26694/epeduc.v6i3.5671

Palavras-chave:

Currículo; Ensino Médio Integrado; Educação Profissional.

Resumo

Este artigo apresenta um recorte da Dissertação intitulada “Relações entre o Ensino da Matemática e o Currículo do Ensino Médio Integrado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte”. O artigo discute como o currículo é um importante elemento na formação humana, influenciando crenças e comportamentos dos indivíduos, e por consequência, moldando a sociedade. Com relação aos aspectos metodológicos, trata-se de uma pesquisa qualitativa e exploratória, caracterizando-se como uma análise bibliográfica e documental. Como resultado da análise das diversas concepções curriculares, consideramos que o currículo do Ensino Médio Integrado pode ser classificado como um currículo crítico. Palavras-chave: Currículo; Ensino Médio Integrado; Educação Profissional.

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Publicado

2023-12-28

Como Citar

LIMA SILVA, Johnattan Eduardo; BATISTA DO NASCIMENTO TAVARES, Andrezza Maria. CONCEPÇÕES CURRICULARES NA FORMAÇÃO HUMANA. Epistemologia e Práxis Educativa - EPEduc, [S. l.], v. 6, n. 3, p. 1–15, 2023. DOI: 10.26694/epeduc.v6i3.5671. Disponível em: https://periodicos.ufpi.br/index.php/epeduc/article/view/5671. Acesso em: 5 nov. 2024.