AS VANTAGENS NO USO DA PLATAFORMA DIGITAL KAHOOT! COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL PARA JOVENS DO ENSINO MÉDIO
DOI:
https://doi.org/10.26694/caedu.v7i3.7730Palabras clave:
Gamificação, Tecnologias Educacionais, Kahoot!, Ensino de GeografiaResumen
El panorama educativo actual está experimentando transformaciones significativas, impulsadas por la incorporación de tecnologías en el aula, como ocurre en Mato Grosso con las inversiones en infraestructura digital. En este contexto, el docente asume el rol de mediador, necesitando reinventarse para despertar el interés y el pensamiento crítico del alumnado, alineando la práctica pedagógica con el mundo digital de la juventud. En este contexto, la plataforma digital Kahoot! se presenta como una herramienta de gamificación, definida como la aplicación de elementos de diseño de juegos, como puntos y niveles, en contextos no gamificados, con el objetivo de hacer que el aprendizaje, especialmente en Geografía, sea más dinámico, atractivo e interactivo. Este trabajo busca demostrar la relevancia de Kahoot! en el proceso de enseñanza-aprendizaje, analizando cómo contribuye a la motivación y la consolidación de contenidos, a partir de la experiencia docente del investigador con la herramienta en la escuela secundaria. La pregunta central de la investigación es: ¿Ha promovido el uso de Kahoot! en las clases de Geografía resultados positivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje y ha sido bien recibido por el alumnado?
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